La atención visual engloba una serie de aspectos entre los cuales cabe destacar aquellos a los que va dirigido este trabajo, tales como: Reconocimiento visual e identificación de referencias; discriminación visual; integración visual y memoria visual. Los ejercicios tienen un carácter lúdico y pretenden favorecer el interés del niño/a en este campo, sin que suponga una carga ni para él ni para el terapeuta. Este material pretende cubrir aquella parte de la reeducación dedicada a la terapia visual ante alumnos/as que presenten trastornos de tipo atencional, dislexia, alteraciones neurológicas que cursen con trastornos visuales, etc. pero no puede sustituir un reconocimiento visual profesional apropiado ante la sospecha de un trastorno específico.