Detalls del llibre
Esta obra está realizada por un equipo de reconocidos especialistas que proporcionan conocimientos directos y operativos sobre la enseñanza en la Universidad, y está pensada como una herramienta de referencia y de apoyo pedagógico para los profesores en formación. En el libro se realiza una síntesis aplicada y rigurosa y se dan los apoyos bibliográficos para profundizar; cada uno de los catorce capítulos puede ser una base para construir el conocimiento didáctico. Asimismo, es una excelente fuente para los docentes experimentados que quieran replantear sus métodos didácticos. En este libro también se ha hecho un notable esfuerzo para vincular la integración imparable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza universitaria.áÍndice:Disparates pedagógicos o retos de la enseñanza universitaria. El Proceso de Bolonia. Para qué enseñar. La elaboración de la guía docente universitaria y la planificación por materias. La creatividad performática en el aula universitaria. Experiencias colaborativas universitarias apoyadas en e-learning. La tutoría ECTS de los estudiantes universitarios. Las prácticas profesionales universitarias. Cómo evaluar en el aula universitaria. Innovación, cambio y mejora de la enseñanza universitaria. Potenciación del trabajo del estudiante universitario mediante los usos de las tecnologías. Por qué, para qué y cómo del uso de las plataformas de e-learning en las universidades. Producción y uso de recursos digitales en la docencia universitaria. Herramientas TIC para la indagación educativa para docentes y sus estudiantes.
- Enquadernació Tapa tova
- Autor/s de la Herrán Gascón, Agustín / Paredes Labra, Joaquín
- ISBN13 9788436824155
- ISBN10 8436824156
- Pàgines 232
- Col.lecció Psicología
- Any Edició 2010
- Idioma Castellà
Como enseñar en el aula universitaria
- Autor/a Agustín de la Herrán Gascón , Joaquín Paredes Labra
- Editorial PIRAMIDE
- ISBN 9788436824155
Les nostres llibreteres poden consultar la seva disponibilitat i donar-te una estimació de quan estaria llest.