Entre enjeux et tensions, Patrick Riba et Bruno Mègre proposent une approche originale et novatrice de l’évaluation, partie intégrante de la didactique des langues. Une évaluation réussie est la conséquence d’un processus d’apprentissage accompli. Soucieuse d’équité, cette nouvelle approche prend appui sur les réflexions les plus récentes dans le domaine. Elle accompagnera l’enseignant dans sa classe, le responsable d’institution éducative ou le concepteur d’épreuves dans leur recherche de dispositifs évaluatifs plus pertinents et plus éthiques.