En las escuelas Waldorf la música se enseña teniendo en cuenta la evolución corporal, anímica y espiritual del niño y del joven. La música sitúa al intérprete en la frontera entre lo intangible y lo sensible, y de una manera más o menos consciente le enlaza con su existencia espiritual originaria.Wünsch fué profesor de música en la escuela Waldorf durante 28 años y para su actividad se inspiró en el ciclo de conferencias Das tonerlebnis im Menschen de Rudolf Steiner. En esta obra, con el ejemplo de numerosas canciones y piezas musicales adaptadas a la edad del niño, nos ilustra cómo se sigue la historia de la música, la cual refleja la evolución de la humanidad.

CONTENIDO:El niño en el primer año escolar.2. La vivencia de los intervalos.3. El sentimiento de la cuarta en el tercer grado escolar.4. El niño a partir del noveno año.5. El ?Rubicón?.6. El quinto grado.7. Esbozos de una antropología musical.8. Algunas reflexiones sobre la vivencia musical.9. Los modos mayor y menor en el sexto grado.10. El aprendizaje de un instrumento.11. La pubertad.12. Las clases de música en el séptimo y octavo grado.13. Ejercicios de improvisación en los ocho primeros grados.14. Ejercicios rítmicos en los grados séptimo y octavo.15. Del noveno al duodécimo grado.16. Ejercicios de improvisación en los grados superiores.17. La improvisación libre.Epílogo.