En la societat d'avui dia, l?escriptura és una eina crucial de comunicació i d?accés al coneixement, fonamental per a l?evolució del pensament. Per això és imprescindible que els alumnes aprenguin a escriure amb coherència, cohesió i adequació. Adreçat als professionals de l?àmbit educatiu i psicoeducatiu, aquest llibre té com a objectiu potenciar la reflexió sobre els aspectes relacionats amb l?apropiació de l?escriptura i proporcionar instruments per al procés d?ensenyament i aprenentatge. Partint de diferents marcs teòrics, es proposen activitats i situacions que afavoreixen l?adquisició del principi alfabètic i dels elements implicats en la composició del text. Es planteja una aproximació a l?escriptura des dels processos cognitius i metacognitius de planificació, textualització i revisió. Aquesta obra és fruit d?una llarga experiència de pràctica docent, tant amb alumnes que accedeixen sense dificultats a l?aprenentatge de l?escriptura, com amb alumnes que presenten alguna necessitat educativa especial i requereixen més suport i unes estratègies específiques.