Este libro aborda la igualdad de género desde una perspectiva educativa, entendiendo que la educación es una herramienta básica para lograr una sociedad más equitativa y respetuosa con las diferencias. Se presenta un primer bloque de capítulos que analizan conceptos más generales sobre educación en valores, medios de comunicación, educación para la igualdad o tecnologías digitales para la intervención educativa. En un segundo bloque de capítulos se plantean aspectos más específicos de la intervención educativa como son la coeducación en la etapa de Infantil, el uso de la imagen, la danza y qué ocurre en la etapa de enseñanza superior, tanto en el contexto nacional como en el internacional. La obra, además, incluye un prólogo de James O?Higgins y una introducción de Seline Keating, ambos investigadores de la Universidad de Dublín que han trabajado con los coordinadores de este libro en el proyecto internacional Gender Equality Matters, financiado por la Comisión Europea. En este proyecto se ha abordado la importancia de una educación en valores que trabaje de modo específico las cuestiones de género desde la etapa de Educación Primaria, en la cual ya se detectan casos de acoso y ciberacoso vinculados a estos factores diferenciales. La formación de educadores especialistas y del profesorado en general es fundamental para la prevención, la detección y la intervención.M.ª Paz Prendes Espinosa. Catedrática de Tecnología Educativa en la Universidad de Murcia. Directora del Grupo de Investigación en Tecnología Educativa (www.um.es/gite), coordinadora del Programa de Doctorado en Tecnología Educativa y editora de RIITE, Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa. Además, es secretaria de Edutec, Asociación Internacional para el Desarrollo de la Tecnología Educativa. Víctor González Calatayud. Profesor ayudante doctor en la Universidad de Murcia. Miembro del Grupo de Investigación en Tecnología Educativa (www.um.es/gite) y secretario de RIITE, Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa. Además, es miembro de Edutec, Asociación Internacional para el Desarrollo de la Tecnología Educativa.Prólogo (Profesor James O?Higgins Norman) Igualdad de género: ¿progreso o retroceso? (Dra. Seline Keating) PARTE I: EDUCACIÓN, GÉNERO Y TIC 1. Igualdad, género y educación en valores (Francisco José Montiel Ruiz; M.ª Paz Prendes Espinosa) 2. Materiales para la educación de género (Isabel Gutiérrez Porlán; Marimar Román García) 3. El género como motivo para ciberacosar (Víctor González Calatayud; Cristina Bernal Ruiz) 4. Medios de comunicación e igualdad de género: una visión poliédrica (Pedro Antonio García-Tudela) 5. Robótica y brecha digital de género: principios metodológicos para la intervención educativa (José Luis Serrano Sánchez; Ángel Jiménez Rojo; Isabel M.ª Solano Fernández) PARTE II: LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS 6. La coeducación en Educación Infantil desde la perspectiva docente (Yolanda Rodríguez Marín; Eva M.ª González Barea; María J. Rodríguez Entrena) 7. Género y danza en la educación escolar: una mirada retrospectiva a través de la imagen (Gregorio Vicente-Nicolás; Alba María López-Melgarejo; Norberto López-Núñez) 8. Género y sexualidad en estudiantes universitarios (Yessica Sánchez-Hernández; Emilio Crisol-Moya; María J. Rodríguez Entrena) 9. Los diferenciales de género en las instituciones de educación superior: una mirada nacional e internacional (Mayra Urrea-Solano; Rosabel Martinez-Roig; Juan-Francisco Álvarez-Herrero)