En los últimos veinte años, la investigación biográfica y narrativa ha adquirido en las ciencias sociales y de la educación, en el área iberoamericana, un papel relevante. Los patrones metodológicos y teóricos de este campo de investigación se han consolidado considerablemente y hoy en día gozan de un espacio o territorio diferenciado dentro de la investigación cualitativa. Desde que hace años publicamos un manual sobre este tema, han ido emergiendo múltiples enfoques y centros de interés, nuevas orientaciones, metodologías, ámbitos de aplicación, etc., que lo han enriquecido y que han permitido profundizar en él. Los nuevos géneros biográficos y narrativos tienen un potencial para representar la vida social, por lo que se han extendido al campo de la educación. En este libro nos hacemos eco de ellos, aportando una mirada actual a la investigación (auto)biográfica en el ámbito iberoamericano. La obra combina las orientaciones, el marco téorico y los principales enfoques (primera parte) con las orientaciones y propuestas metodológicas (segunda parte), en que se ejemplifica el empleo de la metodologia. En el primer bloque abordamos el giro biográfico-narrativo que ha tenido lugar, su desarrollo actual en el ámbito iberoamericano, que pasa por hacer de la vida una historia y aplicarlo en tres ámbitos escolares: el profesional, el institucional y el del liderazgo. Como forma de investigación social, donde la subjetividad es fuente de conocimiento, los relatos (auto)biográficos disponen de sus propias tradiciones de investigación, así como de modos específicos de practicar la investigación biográfica, cosa que conlleva miradas propias a la hora de enfocar la investigación. De todo ello, dentro de los límites espaciales que hemos establecido, queremos dar cuenta en este libro.Prefacio Primera parte. La investigación (auto)biográfica y narrativa 1. La investigación (auto)biográfica e historias de vida 2. Investigación biográfica y narrativa en España e Iberoamérica 3. Hacer de la vida una historia: relatos autobiográficos y reelaboración biográfica 4. Narrativa e identidades de la escuela: profesional, institucional y directiva Segunda parte. Metolodología de investigación 5. Calidad y validez de la investigación autobiográfica y narrativa 6. Proceso de investigación e instrumentación metodológica Referencias bibliográficas ÍndiceAntonio Bolívar es catedrático de la Universidad de Granada (España) en el área de Didáctica y Organización Escolar. Como investigador ha dirigido diversos proyectos de investigación y tiene publicados una treintena de libros y más de doscientos artículos. Sus líneas de trabajo, además de la investigación biográfico-narrativa, han sido la educación ética de la ciudadanía, el liderazgo pedagógico y el desarrollo profesional. Jesús Domingo Segovia es catedrático de la Universidad de Granada (España) en el área de Didáctica y Organización Escolar. En 2001 publicó, conjuntamente con Antonio Bolívar, el manual La investigación biográfico-narrativa en educación, de amplia influencia en España e Iberoamérica. Es experto en asesoramiento y mejora de las escuelas y formación del profesorado, un campo sobre el cual ha publicado diversos trabajos.