El material recoge sus voces a través de preguntas, ideas y categorías desplegadas para imaginar un nuevo sujeto joven, que interpela a los adultos mientras padece las formas fragmentadas, estereotipadas y cristalizadas de las instituciones educativas.Fracturas, grietas, angustias y un enorme vacío simbólico cuestionan el sentido de las prácticas educativas sin encontrar respuestas desde las lógicas disciplinarias del control y la sanción. Una suerte de darwinismo educativo, en donde sobrevive el más apto y queda afuera el que no puede, carcome gran parte de la matrícula en los primeros años de la escuela media. Este dato no es sólo una proporción fría, son alumnos con nombres, historias y rostros, que quedan fuera de la escuela y del derecho a la educación. Las cifras maquillan el sentimiento de frustración, fracaso y desamparo de los jóvenes y de la escuela toda.Este libro-experiencia se fue construyendo en espacios de formación con colectivos de escuelas secundarias y medias de diversas localidades argentinas y mexicanas, conformados por supervisores, equipos técnicos, directores, profesores y preceptores que se sintieron desafiados por el ejercicio de la función tutorial.DOCUMENTACIÓNAutores:Silvia Satulovsky - Silvina Theuler

INDICE: Tutorias: un modelo para armar y desarmar INTRODUCCIÓNPRIMERA PARTE Aportes y debates CAPÍTULO 1. Reflexiones sobre la escuela secundariaSEGUNDA PARTE La construcción de la función tutorial CAPÍTULO 2. Representaciones e imágenes de la tutoría El tutor como tutor El tutor como mediador El tutor demandado El tutor como bombero El tutor como faro TERCERA PARTE El hacer en la tutoríaCAPÍTULO 3. La función tutorial La función tutorial como proyecto institucional en la escuela La función tutorial: bordes y límites El equipo tutorial en la escuela CAPÍTULO 4. La integración del sujeto al grupo y a la escuela Sujeto: quiénes son nuestros alumnos Grupo: integración del sujeto al ámbito de lo grupal La escuela como territorio La escolaridad en los inicios del nivel secundario CAPÍTULO 5. Seguimiento de los procesos de aprendizaje La tutoría como andamiaje Lectura pedagógica de la información CAPÍTULO 6. El trabajo con las familias Breve historia de la familia Alianza escuela - familia: característica de la modernidad Encuentro familia - escuela: desencuentros y encuentros posibles El tutor y el encuentro con las familias Estrategias de abordaje del tutoren relación con las familias CAPÍTULO 7. La síntesis del libro queda a cargo de la voz de los tutoresEPÍLOGOBIBLIOGRAFÍA