Las personas con dislexia pueden presentar dificultades en la lectura, la comprensión lectora y la ortografía natural y arbitraria. Les cuesta descodificar las palabras y suelen tener dificultades en una destreza básica que es la conciencia fonológica. Suelen tener también dificultades de memoria visual y auditiva y dificultades perceptivas, de organización espacial y temporal, de lateralidad... Si no se trabajan estos aspectos, aumenta el riesgo de fracaso escolar. Las personas disléxicas tienen una manera diferente de aprender. Basándose en el diagnóstico previo realizado mediante tests, pruebas u otros indicadores, la persona encargada de la reeducación trabajará con el adolescente o joven para que consiga sus objetivos, potenciará sus puntos fuertes y le ayudará a buscar estrategias personalizadas para mejorar también los aspectos que tiene más deficitarios. Los diferentes apartados del cuaderno son los siguientes:  Pautas generales y rúbricas.-  Conciencia fonológica.-  Percepción visual y atención.-  Velocidad lectora.-  Trabajo global de texto.-  Orientación espacial.-  Orientación temporal.-  Memoria visual.-  Memoria auditiva.-  Escritura.