Los flujos migratorios que han tenido lugar en los últimos años han situado en un mismo espacio personas de distinto origen, etnia, religión, lengua, y sobre todo, personas con diferentes vivencias, experiencias y conocimientos.

En este libro se aborda la educación musical desde una perspectiva intercultural a partir de una experiencia educativa de un centro de Salt, en la provincia de Giron, en la que el punto de partida ha sido la riqueza de la diversidad cultural de sus aulas.

Esta experiencia se presenta mediante:

• El análisis de las dificultades a las que se enfrentan los alumnos extranjeros en la escuela y cómo la educación musical puede ayudar a paliarlas.
• La contextualización del centro donde se ha llevado a cabo la experiencia: alumnado, organización escolar, proyecto de educación musical.
• Una aproximación a las diferentes culturas musicales presentes en la experiencia.
• La presentación de propuestas didácticas.

ÍNDICE

Introducción

Capítulo 1. Demografía y población

Capítulo 2. Educación intercultural y currículum

Capítulo 3. El contexto de la experiencia: el CEIP La Farga de Salt (Gironés)

Capítulo 4. Proyectos de trabajo y aprendizaje cooperativo: dos estrategias para convertir el aula en un espacio de conocimiento compartido

Capítulo 5. El proyecto de educación musical en el CEIP La Farga

Capítulo 6. Algunos apuntes sobre las diferentes culturas musicales presentes en la experiencia

Capítulo 7. Propuestas didácticas

• Fatou Yo
• La Bulería
• Compañitas
• Géneros musicales del Magreb
• Danza africana
• Inventemos una canción
• Instrumentos del mundo
• Ball de Plens
• Sonata
• La Morenada
• Otras pequeñas actividades