Por su estrecha relación con la lengua como comunicación, la lingüística del texto tiene una especial relevancia para la enseñanza de ELE. Los enfoques comunicativos se han desarrollado mayoritariamente a partir de unidades lingüísticas de rango inferior al texto; sin embargo, todos quienes se dedican a la enseñanza de lenguas se han visto en la necesidad de integrar los textos en esos enfoques. Por ello es oportuno ofrecerles instrumentos para un mejor conocimiento de las propiedades de los textos.

Los lectores de este libro encontrarán en él una exposición de los principales conceptos de la lingüística textual, acompañada de una serie de actividades que faciliten una mejor asimilación de esos conceptos y el reconocimiento de su utilidad para la práctica docente. Particular importancia se ha concedido a la realción entre texto y contexto, con una especial atención al aula como contexto de uso de los textos, y al contexto cultural y sociohistórico más amplio en que se inscribe.

En el libro se abordan aspectos fundamentales de la lingüística del texto: la competencia textual en la comunicación, las propiedades de los textos y la variedad textual que cristaliza en los géneros de discurso. Las actividades prácticas que se proponen son comentadas al final de cada capítulo, comentarios que finalizan con una breve reflexión sobre la trascendencia que para la enseñanza-aprendizaje de ELE adquiere cada uno de los conceptos tratados. Ha guiado este planteamiento compartir con los lectores elementos de analisis textual y didáctico que contribuyan a la constante actualización y mejora del aprendizaje de lenguas.