Este libro presenta un modelo integrador a varios niveles: expresivo, sensorial-psicomotor, relacional-social y cognitivo. Con una sántesis de las caracterásticas del niño de esta edad y, a partir de aquá, el estudio de la función de la escuela infantil, aborda el curráculum, Programa y programación, los objetivos, la organización del espacio-aula, los contenidos (actividades y experiencias), concediendo una gran importancia al aspecto lúdico.