Al inicio del tercer milenio, nos ha tocado vivir en una sociedad de permanente crisis social, cultura y educativa, en la cual lo efímero y transitorio, adquieren un valor superior a lo estable y duradero de hace sólo unas décadas. Por eso, Modernidad y Postmodernidad no se entienden. El pluralismo, la carencia de ideologías sólidas, la debilidad de las creencias, la inseguridad y el relativismo moral, junto a la rapidez de las investigaciones científicas y tecnológicas, son algunas de las razones que explican, y justifican, la permanente crisis (cambio), o mejor, la crisis de la crisis. Ésta afecta lo mismo a lo material que a lo espiritual y cultural. Su fuerza está presente en la familia, en el colegio, en la política, en la economía, en la calle, etc., ocasionando, muy frecuentemente, enfrentamientos e incomprensiones entre padres e hijos, profesores y alumnos, dirigentes políticos y sindicales, jóvenes y mayores... Los jóvenes de hoy, con su mentalidad y modo de vivir, expresado en sus enfrentamientos y/o pasotismo, indumentaria, canciones, moda, diversiones, actitud ante la moral, la religión, la política, la familia o la educación, etc., son quienes mejor encarnan esta crisis o cambio que todos percibimos. La intención del autor es contribuir al diálogo educativo entre Modernidad-Postmodernidad, que es lo mismo que colaborar a un mejor entendimiento, comprensión y tolerancia entre los distintos grupos sociales y generacionales.áIndice: I. LA EDUCACIÓN. 1. Aprendemos a ser humanos entre los humanos. 2. El saber educativo. 3. Concepto de educación. 4. Características esenciales en toda educación. 5. La educación es un proceso de formación perfectiva. 6. La educación integral. II. LA POSTMODERNIDAD. 1. Dificultad de su definición. 2. La modernidad. 3. Los orígenes de la postmodernidad. 4. La postmodernidad. 5. Fundamentos de la postmodernidad. III. VALORES DE LA POSTMODERNIDAD. 1. Pluralismo de valores. Todo vale. 2. El subjetivismo axiológico de la post-modernidad. 3. La conflictividad de los valores. 4. Definiciones de valor. 5. ¿Todos los valores valen lo mismo? Altura y fuerza de los valores. 6. Valores mínimos para la convivencia pacífica. IV. LA CULTURA POSTMODERNA. 1. La cultura, obra valiosa de los humanos. 2. La cultura postmoderna. 3. Características sociales y culturales de la postmodernidad. V. EDUCAR EN LA POSTMODERNIDAD. 1. La postmodernidad como crisis educativa. 2. Fundamento axiológico de toda educación. 3. La educación postmoderna. 4. Educación postmoderna o educación en la postmodernidad.