La Lingüística de corpus constitueix un enfocament metodològic per a l'estudi de les llengües que ofereix oportunitats revolucionàries per analitzar com els alumnes fan servir les seves llengües.

L'explotació didàctica de corpus lingüístics ofereix treballs de recerca que exploren dos corpus del català, CesCa i Grerli-Cat1, produïts per parlants en procés d'aprenentatge. Encara que ambdós corpus difereixin en el contingut, la composició i la manera com han estat desenvolupats, comparteixen el mateix propòsit. A partir de l'anàlisi dels corpus, aquests treballs il·lustren com es pot aprofitar en el marc educatiu tant el material lingüístic en si mateix com les anàlisis i reflexions que deriven del seu estudi. Aprofundir en la descripció actualitzada del català escolar no és rellevant únicament des d'un punt de vista lingüístic sinó també, i fonamentalment, per les implicacions educatives d'aquest esforç.