"Alejandro confunde las letras b, d y p, al leer y esos errores aparecen también cuando escribe". La confusión de letras similares es un problema que presentan con frecuencia algunos niños. Su tratamiento temprano suele ser eficaz y evita trastornos más graves en el futuro.

Este libro ayuda a corregir esta dificultad de una manera sistemática a través de diferentes actividades con letras, sílabas y palabras. Padres, maestros, logopedas y otros profesionales, lo pueden utilizar como material complementario a nivel individual o en grupo.

El libro se completa con una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del niño.

Qué se aprende

A discriminar visualmente letras similares y su posición en grupos de leáááá - p - b - d - q - g; áááá - f - t - r - l - i ; j - i - y - g - l;áááá - u - n - ñ - h - m - v - y áááá - o - s - e - a - c áááá - Discriminar las letras aisladas.

Otros aspectos: la orientación espacial, laá percepción de diferencias, estrategias de planificación y organización de la tarea,á la atención, la memoria de trabajo, la flexibilidad mental y la velocidad de procesamiento.

Destinatarios

- Niños de 8 a 10 años, que presentan algún tipo de dificultad en la discriminación visual de letras.

Quién puede utilizarlo

- Maestros/as de Educación Primaria, Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje. - Logopedas, pedagogos, psicólogos y psicopedagogos.- Familias.

Fichas y tareas

- 50 fichas. - Orientación espacial de algunas letras: derecha - izquierda; arriba - abajo. - Discriminar letras iguales a un modelo dado, dentro de un conjunto.- Identificar laá letra igual que la una primera dada.- Unir letras iguales.á - Identificar parejas de letras iguales. - Se trabaja en dos tamaños: tamaño grande y tamaño mediano.