Este manual ofrece una visión general sobre programas de la inteligencia y sus modelos de evaluación. Se hace un estudio comparativo entre tres de ellos, señalando algunos criterios y procedimientos útiles para elegir el programa idóneo y evaluar los efectos del mismo, teniendo en cuenta que el fin de elegir un programa es poder ofrecer al profesorado las guías necesarias para "enseñar a pensar" dentro y fuera del aula.