Aquest volum recull alguns dels resultats d'un estudi qualitatiu que explora els contextos i les pràctiques socials en què l'alumnat d'origen estranger aprèn les llengües que s'ensenyen a l'escola i la manera com les noves competències lingüístiques i socioculturals s'articulen amb aquelles ja adquirides en la família i en el país d'origen.