Los tiempos de la educación, por su parte, tienen relación con las diversas etapas generacionales: infancia, adolescencia, juventud, edad adulta y vejez. En otras palabras, el proyecto-persona no se construye en los cielos abstractos y metafísicos d elos universos educativos sin espacio y sin tiempo, sino más bien en las calles y en las historias de la vida cotidiana del niño y de la niña.