Detalles del libro
Esta obra realiza un análisis de la situación de la Didáctica de la Historia en España. Centrada en la época de la experimentación de la Reforma (años 80-90) para la implantación del nuevo sistema educativo (LOGSE), atiende a las innovaciones que los planteamientos curriculares españoles recogen de otros países, en especial de Gran Bretaña. En definitiva, se traza un panorama bastante reciente de la situación de la Didáctica de la Historia, en el que se muestra cómo los planteamientos básicos no han llegado a cambiar tanto; aunque se revistan de un ropaje formal y novedoso.ÍNDICE
CAPÍTULO 1. El valor formativo de la enseñanza de la Historia: culturalismo, civismo, formalismo y neo-academicismoá
CAPÍTULO 2. La pluralidad de propuestas de selección y de organización de contenidos en Historia
CAPÍTULO 3. Estrategias de trabajo para el aula: Cultura, Historia y Psicología
CAPÍTULO 4. Racionalidad curricular, evaluación y enseñanza-aprendizaje histórico-social
CAPÍTULO 5. Síntesis valorativa: cultura, ciudadanía y enseñanza de la Historia ayer y hoy
- Encuadernación Tapa blanda
- Autor/es Gómez, Alberto Luis
- ISBN13 9788487118876
- ISBN10 8487118879
- Páginas 192
- Año de Edición 2000
- Idioma Castellano
La enseñanza de la Historia ayer y hoy
- Autor/a Alberto Luis Gómez
- Editorial DIADA
- ISBN 9788487118876
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