Los estudios que se recogen en La historia en el aula tienen un mismo hilo conductor: el interés de un grupo de profesores y futuros profesores por la innovación docente y la enseñanza de la historia desde muy distintas facetas para hacer frente a las demandas y retos de la sociedad actual. Nos interesa saber qué historia enseñar y cómo hacerlo; qué aportaciones se pueden hacer desde la didáctica al diseño curricular y la metodología; cuál es el papel de las TIC; y destacar las experiencias concretas de innovación educativa desarrolladas en el aula y que redundan, sin duda, en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.Porfirio Sanz Camañes es catedrático acreditado en la Universidad de Castilla-La Mancha y doctor en Historia Moderna. Está especializado en historia de las relaciones internacionales, guerra, hacienda y fiscalidad en la Edad Moderna. Ha abordado la paulatina incorporación de la institución al Espacio Europeo de Educación Superior y a los retos planteados en el programa Horizonte 2020. Jesús Molero García es profesor contratado doctor en la Universidad de Castilla-La Mancha y doctor en Historia Medieval. En el campo de la didáctica y la enseñanza de la historia destaca su labor como profesor de Diseño Curricular en el Máster en Profesor de Educación Secundaria y Bachillerato en la UCLM y su coordinación del grado en Historia. David Rodríguez González es profesor contratado doctor en la Universidad de Castilla-La Mancha y doctor en Historia. En el campo de la innovación docente ha participado en numerosos proyectos didácticos relativos al establecimiento del sistema ECTS y los nuevos grados universitarios.