Es una propuesta innovadora orientada a la comunicación y a los usos pragmáticos de las producciones lingüísticas, que pone el foco en el alumno y en su actuación eficaz en la comunicación. Parte de una experiencia formada en el aula.| La estructura del Libro del Alumno consta de 10 unidades articuladas en 4 secciones: |- Contextos (inmersión en el espacio de comunicación) - Observa, Aprende y Recuerda (inferencia de los contenidos y reflexión)| - Práctica (ejercitación secuenciada desde las actividades más dirigidas a las más libres) |- En comunicación (actualización de los contenidos de la unidad en contextos de usos reales y cercanos para el alumno). |- El CUADERNO DE EJERCICIOS tiene dos partes diferenciadas: Concentrados en la lengua. Concentrados en las destrezas. La primera parte contempla la práctica de todas las cuestiones lingüísticas, tanto gramaticales como léxicas, fonéticas y ortográficas, de forma integrada. La segunda parte ejercita las habilidades comunicativas orales y escritas, receptivas y productivas.

MÉTODO 1 de español, nivel A1, es un método de enseñanza intensivo / extensivo destinado a jóvenes adultos, con una estructura de unidad que permite adaptarse a las necesidades de alumnos y profesores y cubrir así las horas de una u otra modalidad (80-100: intensivo y 130: extensivo). Es una propuesta innovadora orientada a la comunicación y a los usos pragmáticos de lasproducciones lingüísticas, que pone el foco en el alumno y en suactuación eficaz en la comunicación. Parte de una experiencia formada en el aula

La estructura del Libro del Alumno consta de 10 unidades articuladas en 4 secciones:

•- Contextos (inmersión en el espaciode comunicación)

•- Observa, Aprende y Recuerda (inferencia de los contenidosy reflexión)

•- Práctica (ejercitaciónsecuenciada desde las actividades másdirigidas a las más libres)

•- En comunicación (actualización de los contenidos de la unidad en contextosde usos reales y cercanos para elalumno).

El CUADERNO DE EJERCICIOS tiene dos partes diferenciadas: Concentrados en la lengua y Concentrados en las destrezas.La primera parte contempla la práctica de todas las cuestiones lingüísticas, tanto gramaticales como léxicas, fonéticas y ortográficas, de forma integrada. La segunda parte ejercita las habilidades comunicativas orales y escritas, receptivas y productivas. Pero la gran novedad de este diseño es que le permite al estudiante la práctica por destrezas de los contenidos programados para la unidad, siguiendo de cerca el modelo de actividades de los exámenes DELE. Las secciones de esta segunda parte son las siguientes:- LEEMOS- ESCUCHAMOS- NOS COMUNICAMOS POR ESCRITO- DIALOGAMOS