En este libro se desarrollan propuestas innovadoras de enseñ anza basadas en la indagació n, que pueden contribuir a mejorar las clases de Ciencias y a aumentar el interé S del al um na do hacia las mismas. En dos de ellas se hace uso de la corporeizació n (embodiment) en el que los alumnos utilizan su propio cuerpo para representar elementos del modelo cientí fico e investigar sus lí mites y propiedades. Se ofrecen propuestas de contextualizació n, utilizando las relaciones ciencia, tecnologí a y sociedad (cts), como los accidentes de trá fico y la ciencia forense para enseñ ar mecá nica o la descomposició n de alimentos por mohos para reducir la producció n de basura. Otras propuestas se centran en la enseñ anza como indagació n que implica plantear preguntas, planificar investigaciones (observaciones, experimentos), etc., para ver si la luna influye en el crecimiento de las plantas o si las ramas cortadas son o no seres vivos. Tambié n se muestran herramientas para la indagació n, como los Censores de un smartphone. O que la indagació n es aplicable en un al um na do tan pequeñ o como el de educació n infantil. Estas propuestas de enseñ anza aprendizaje han sido utilizadas en aulas de diferentes paí ses con buenos resultados de aprendizaje.