Cuando Freud descubrió la sexualidad infantil advirtió mucho más que la posibilidad del erotismo en los niños. En todo caso, puso de manifiesto una determinada posición, que no por escapar a los dichos comunes se vuelve reticente. Lejos quedó la idea de una infancia endeble y temerosa, a partir del día en que el psicoanálisis concedió a los niños el reconocimiento de la palabra. Sin embargo, ¿quién escucha hablar a los niños? ¿Quién presta atención a las teorías que ellos formulan acerca de la muerte? Su particular interés por el humor y los juegos de lenguaje, así como otras formaciones discursivas que se despliegan en el encuentro analítico -de la transferencia al juego, que apoyan el sufrimiento en la experiencia lúdica- demuestran que la única formación del psicoanalista es la que se realiza cuando éste se presta a responder a esa condición psíquica -que no es una consecuencia ni un efecto- que llamamos "lo infantil".