Establecer hipótesis, consultar con diversas fuentes directas e indirectas, contrastar la información, validarla o rechazarla, llegar a conclusiones y mostrarlas o diseminarlas son algunas de las etapas del método científico aplicable aquí. Las estrategias didácticas que facilitan el trabajo en cada uno de estos pasos conforman los procedimientos típicos de las ciencias sociales. El lector que se acerque a este libro encontrará buenas prácticas de otros profesionales, tanto de infantil y primaria como de secundaria, así como la reflexión sobre algunas de las estrategias y también su fundamentación teórica.ÍndiceMateriales didácticos de los museos: un recurso para el aprendizaje Reflexiones en torno al laboratorio escolar en ciencias sociales La WebQuest y la didáctica de la historia Fuentes domésticas para la enseñanza del presente: la reconstrucción de la memoria histórica dentro del aula Educación infantil y primaria Yo de mayor quiero ir a Honolulu Cuando hacemos visible el tiempo Los jardines de Santa Clotilde Entramos en un plano Educación secundaria El proyecto Gogoan. Un intento de renovación pedagógica a partir del uso de las fuentes orales y visuales en la enseñanza de las ciencias sociales Viaje a la Antártida; taller de historia y de escritura El juego de simulación. Diseño, desarrollo y evaluación de una actividad para enseñar economía en bachillerato Glosario.