Detalles del libro
Si por algo ha resultado fecundo el concepto de resiliencia -entendido como la capacidad pa-ra recuperarse y sobreponerse con éxito a la adversidad- es porque ha logrado desplazar el modelo médico basado en la patología para aproximarse a un modelo basado en la construc-ción de fortalezas internas. Se trata de una revolución que no atañe sólo al saber médico: en el campo educativo, pensar en términos de resiliencia implica poner el foco en la adquisición y desarrollo de competencias y facultades, en los puntos fuertes y no en los déficit. Algo no tan simple si tenemos en cuenta las situaciones de riesgo a las que se hallan expuestos tantos niños y jóvenes: la pobreza crónica, el abandono, el estrés prolongado, los traumas producto de situaciones diversas de violencia, la drogadicción o el alcoholismo de los padres, etcétera. Los estudios indican, sin embargo, que aquellos niños que han generado un comportamiento resiliente, es decir, que han podido sobreponerse a esas experiencias negativas fortaleciéndo-se en el proceso, han contado con alguna persona, ya sea de la familia extensa o de la comu-nidad, con quien lograron establecer un vínculo positivo. Es aquí donde el papel de la escue-la, y en particular el de los docentes, adquiere todo su valor y su complejidad.
Ver más - Encuadernación Tapa blanda
- Autor/es Milstein, Mike M. / Henderson, Nan
- ISBN13 9789501255089
- ISBN10 9501255085
- Páginas 184
- Año de Edición 2008
- Idioma Castellano
Resiliencia en la escuela
- Autor/a Mike M. Milstein , Nan Henderson
- Editorial PAIDOS (ARGENTINA)
- ISBN 9789501255089
19,95€
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