Ofrece excelentes oportunidades para que los estudiantes adquieran un elevado nivel de competencia en esta materia, a través de diversos ejercicios especialmente diseñados para desarrollar las habilidades de los alumnos, y que aparecen en cada una de las secciones del capítulo. El texto se basa en el supuesto de que la mejor manera de que los estudiantes aprendan a coordinar grupos es que practiquen en el contexto de la clase. Así, esta se convierte en un laboratorio para que los estudiantes pongan en práctica y desarrollen sus habilidades de liderazgo. Este libro está diseñado para facilitar la aplicación de este enfoque de laboratorio en la enseñanza de trabajo social con grupos, tanto universitarios como de postgrado. Índice Extractado: Prólogo. Acerca del autor 1. Grupos: tipos y etapas de desarrollo 2. Trabajo social de grupo y práctica del trabajo social 3. Dinámicas de grupo: liderazgo 4. Dinámica de grupo: objetivos y normas 5. Comunicación verbal y no verbal 6. Grupos de trabajo 7. El trabajo con grupos en desventaja social 8. grupos de autoayuda 9. El trabajo social con familias 10. Organizaciones, comunidades y grupos 11. Grupos educativos: control del estrés y gestión del tiempo 12. Grupos de terapia 14. Finalización y evaluación del grupo. Apéndice 1. Manual de teorías y recursos de terapia grupal. Apéndice 2. Respuestas a los ejercicios de Grupo D-F del Capítulo 6. Índice analítico.