Aquest llibre és la continuació natural d’Evaluación de centros para la mejora de la calidad (Chavarria i Borrell, 2013) que, alhora, es deriva de Calidad en educación (Chavarria i Borrell, 2002). El text que es presenta és una aplicació –entre les moltes possibilitats que ofereix el model ECCEO– d’avaluació realitzada per avaluadors interns d’un centre educatiu amb el suport d’un facilitador o coach extern. En primer lloc, s’ofereix una síntesi del model ECCEO amb els seus elements i característiques més rellevants. A continuació, es dedica un capítol a exposar els resultats de l’aplicació experimental del model en diversos centres. I, per acabar, s’estableixen amb detall els paràmetres per a l’aplicació de l’Avaluació persuasiva, que dóna títol al llibre, com a implantació del model ECCEO en el supòsit de suport extern. El Fòrum Europeu d’Administradors de l’Educació, entitat federada de l’European Forum on Educational Administration, és l’organisme que garanteix –des de la neutralitat política i administrativa– la qualitat i la sostenibilitat del projecte. Resumint, Avaluació persuasiva és una aplicació del model ECCEO, que neix amb la vocació d’aplicar-se en els centres docents.