Els docents, podem promoure que l?alumnat estigui més interessat a aprendre i no tant en la «nota»? Ens podríem imaginar tot un curs sense donar cap «nota» i només al final consensuar una qualificació? Potser és un desig que molts tenim i que, si volem que esdevingui realitat, ens demana reexaminar a fons el sentit i la pràctica de l?avaluació. Aquesta revisió parteix de l?assumpció que la funció fonamental de l?avaluació és regular tot el procés d?aprenentatge, és a dir, centrar la seva força e...