La educación es uno de los elementos más básicos y decisivos para la formación integral de toda sociedad, y sirve mayormente para darle personalidad y sustancia al espíritu colectivo, que va a fundamentar la gran mayoría de las relaciones habidas entre sus miembros. Quien tiene el control educativo tiene el poder de formar e informar a sus vecinos, y en gran medida va a imponer las directrices desde las que vamos a entendernos todos. Por eso, tradicionalmente, los poderes fácticos, desde el político hasta el económico, pasando por el religioso o el cultural, han intentado controlar las formas y los contenidos del segmento educacional, pues es una garantía a largo plazo de que el futuro actor social respete y promocione por él mismo las reglas del juego que sus antecesores le habrán inculcado. 

Los autores contribuyen a tan apasionante, actual y urgente debate a partir de dos ejemplos fílmicos que les han fascinado y aportado luz sobre el tema. SOn los autores literarios y cinematográficos de esas obras los que de verdad están contribuyendo al diálogo sobre tan sustanciales puntos. EL propósito de este libro es el de intentar dar una visión veraz de estas propuestas fílmicas (Javier Tarín reflexionando sobre La clase, y Nacho Cagiga haciendo lo propio sobre Las llaves de casa) y apuntar unas cuantas notas que signifiquen e importen en el sentido cinematográfico del tema tratado.