Las autoras que integran este tomo comparten sussaberes, experiencias y propuestas para reflexionaracerca de cómo transitar, de manera cuidadosa, losprocesos de inclusión de niñas y niños con algunadiscapacidad en el Nivel Inicial, ayudando a imaginartrayectorias educativas interesantes, desde unaperspectiva ética y responsable. En cada uno de loscapítulos se presenta la discapacidad desde elenfoque de los Derechos Humanos, la importancia dela inclusión en el ámbito escolar como basefundamental para la inclusión social justa de las niñasy los niños que presentan algún tipo de discapacidad. También se abordan los aspectoscurriculares, la importancia del rol que desempeñan los y las docentes, las familias, la idea delcuidado y la promoción de vínculos fundantes sin reproducir modelos hegemónicos, y sedestaca la centralidad de la formación de los futuros docentes para trabajar en este sentido. Seincluyen asimismo experiencias en el campo de la fonoaudiología y las dificultades en ellenguaje y la comunicación, y los desafíos que presentan los diagnósticos del espectro autista.