Este libro pretende avanzar en el estudio de la mal llamada segunda generación de inmigrantes, y comprender cómo viven estos jóvenes entre dos culturas. ¿Qué sentimientos y conductas genera esta situación? ¿Con quién y cuándo se ven en la necesidad de identificarse? ¿Cómo se sitúan con respecto a la cultura mayoritaria y al grupo familiar de origen?¿Qué respuestas reciben de su entorno? ¿Se sienten en igualdad de condiciones frente a su futura inserción socio-laboral? En definitiva, se trata de analizar las ventajas y las dificultades de esta generación y de exponer unas orientaciones pedagógicas que optimicen los procesos educativos de estos jóvenes. El objetivo final es que las ventajas de sus competencias pluriculturales puedan ser aplicables a todo el alumnado y que la diversidad del aula pueda ser aprovechada por el profesorado como una riqueza para el conjunto del sistema educativo.