Esta obra se asemeja a un manual clásico porque compendia lo más sustancial de una materia, en este caso la docencia universitaria. Va dirigida a todo el profesorado universitario, de cualquier ámbito geográfico, área de conocimiento; a todos los que, en general, apenas han recibido formación pedagógica específica. En cierta manera, también puede decirse que ha sido concebida a partir de un diagnóstico de la universidad actual y de las carencias y complejidades con que nos enfrentamos los docentes del siglo XXI. Un equipo de cuarenta profesionales de nueve universidades españolas e instituciones vinculadas a la Educación Superior expone, de manera directa, práctica y diáfana, una síntesis de casi todo aquello que concierne a la acción docente universitaria. El lector hallará en sus páginas nociones útiles de didáctica y pedagogía, por supuesto, pero también del marco institucional y legislativo, de planificación docente, tecnología educativa, evaluación, técnicas, estrategias y metodologías de enseñanza, materiales de aprendizaje, ergonomía, comunicación, acción tutorial, relaciones humanas, semipresencialidad, entornos virtuales, neurociencia aplicada a la educación, innovación docente, investigación educativa y evaluación docente; también encontrará una cuidada selección de bibliografía, recursos y webgrafía. Estructurada en unos veinte capítulos concisos, sin aparato erudito y con recomendaciones bibliográficas específicas al final de cada uno, el lector podrá saltar de un capítulo a otro según sus propias necesidades. En definitiva, se trata de una obra concebida para mejorar las capacidades profesionales de los profesores universitarios y contribuir así a la mejora de la docencia universitaria y a reforzar la identidad profesional docente.Prólogo [Xavier M. Triadó Ivern] Introducción [Max Turull] Primera parte. PUNTO DE PARTIDA 1. El contexto local y global y el marco institucional de la Educación Superior [Ernest Pons, Enoch Albertí] 2. La función docente en la Educación Superior [Begoña Gros, Miquel Martínez] 3. Los estudiantes universitarios hoy [Ernest Pons] 4. Enseñar y aprender en la Educación Superior [Carles Monereo ] 5. Conocimientos neurocientíficos aplicados a la educación [David Bueno] 6. La acción tutorial en la Educación Superior [Evangelina González, Lourdes Marzo, Sebastián Rodríguez] Segunda parte. EL DÍA A DÍA DEL DOCENTE 7. La planificación de la asignatura y de la docencia [Artur Parcerisa, Rosa Sayós Santigosa, Juan Antonio Amador, Markus González] 8. Las relaciones humanas del profesorado con los estudiantes y el entorno docente [Ernesto de los Reyes López, Susana de los Reyes Calvo] 9. La evaluación [Elena Cano] 10. La metodología (I): las tareas y las actividades del estudiante [Jesús M. Goñi Zabala] 11. La metodología (II): técnicas y estrategias de enseñanza [Francisco Imbernón, Joan Rué, Max Turull] 12. Los materiales de aprendizaje del estudiante [Jesús Rodríguez Rodríguez, M.ª Montserrat Castro Rodríguez, Silvia López Gómez, Cristóbal Urbano, Ignasi Labastida] 13. Tecnologías digitales en la docencia universitaria [Mariona Grané, Mireia Casas] 14. La enseñanza semipresencial: mezclando lo presencial y lo virtual [Manuel Area Moreira] 15. Tutorizar prácticas externas, TFG y TFM [Juan Antonio Amador Campos, Rosa Sayós Santigosa] 16. Recursos profesionales para el docente [(Teresa Pagés, Francesc Xavier Moreno, Berta Roca, Elisenda Pérez, Max Turull, Rosa M. Satorras] 17. Investigar sobre la propia práctica para mejorarla [José Luis Medina, Beatriz Jarauta] 18. La evaluación de la acción docente [Esteve Arboix] 19. Para saber más: selección de recursos, bibliografía y webgrafía [Núria Merino Sáez] Epílogo [Francesc Michavila] Bibliografía generalMax Turull Rubinat es profesor de la Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona (UB). En la actualidad ejerce también de secretario del Instituto de Desarrollo Profesional IDP/ICE en la misma universidad. Cuenta con más de 35 años de experiencia docente presencial y más de 15 en e-learning como colaborador de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Sin abandonar nunca la práctica docente, ha desempeñado varios cargos institucionales vinculados con la política docente y académica en su universidad, como secretario y vicedecano de la Facultad de Derecho, responsable del «Programa de mejora de la calidad docente», miembro electo del Claustro, del Consejo de Gobierno, de la Agencia de Calidad y de la Agencia de Posgrado de la Universidad de Barcelona. Ha intervenido en los procesos de verificación y acreditación de diversos títulos y ha publicado artículos y libros sobre temas relacionados con la docencia universitaria.