En el desarrollo del presente volumen POPKEWITZ considera estos tres interrogantes:- ¿En qué consisten las reformas educativas?- ¿Cuáles son los diversos significados que adoptan con el paso del tiempo?- ¿De qué manera se elaboran esos significados como elementos de relaciones de poder?Thomas S. POPKEWITZ es Catedrático de Curriculum e Instrucción de la Universidad de Wisconsin - Madison, EE.UU.