En un reciente estudio realizado por nuestra Asociación, los maestros nos manifestaron que la mayor parte del tiempo que permanecen en el aula con los niños, lo dedican al proceso de lectoescritura. A pesar de la multitud de escritos cursos y jornadas, el proceso de lectoescritura, por su importancia y complejidad, es constantemente objeto de estudio y reflexión, y sin duda será un proceso que nunca acabará por que los niños y el contexto socio cultural es tambien cambiante. Por ello los maestros buscan incesantemente cual es LA METODOLOGÍA MAS ADECUADA y que ACTIVIDADES ENCAJAN MAS CON LOS INTERESES DE LOS NIÑOS para realizar en el aula. Al objeto de buscar las experiencias más significativas que en todo el mundo de habla hispana están demostrando un mejor resultado en el proceso lectoescritor, nuestra Asociación diseñó un proceso de búsqueda de las mismas, con el fin de agruparlas y ponerlas a disposición de los maestros. Queríamos conocer "talleres prácticos" que aporten ideas para el quehacer diario en el aula. El primer resultado de esta búsqueda es este libro. En él se exponen talleres, que abarcan desde la mas tierna infancia hasta los niños de los primeros cursos de primaria. En este libro aparecen "talleres" que se están realizando y llevan a la práctica en cuatro países de nuestra comunidad hispana. Lógicamente, cada uno de ellos tienen una estructura distinta y para respetar el contenido de los mismo, y dado que todos entendemos las palabras, no se han modificando los modismos que proceden de cada pais.?